ما الفرق بين المهنة والتخصص؟ ترقباً للقائمة المحدثة لتخصصات التدريب المهني: ما الذي يجب أن تستعد له؟ أكواد تخصصات التعليم المهني الثانوي 1990

أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 أكتوبر 2013 رقم 1199
"عند الموافقة على قوائم المهن والتخصصات الثانوية التعليم المهني"

مع التغييرات والإضافات من:

وفقًا للجزء 8 من المادة 11 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"(تشريعات الاتحاد الروسي المجمعة، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326؛ رقم 30، المادة 4036)، البند الفرعي 5.2.1 من اللوائح الخاصة بوزارة التعليم والعلوم الاتحاد الروسي، تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي الصادر في 3 يونيو 2013 رقم 466 (مجموعة تشريعات الاتحاد الروسي، 2013، رقم 23، المادة 2923؛ رقم 33، المادة 4386؛ رقم 37) ، المادة 4702)، أطلب:

2. توفير المنظمات التعليمية الأنشطة التعليميةبالنسبة للبرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي، قم بتطبيق قائمة مهن التعليم المهني الابتدائي، المعتمدة بأمر من وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 سبتمبر 2009 N 354 (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي) في 22 أكتوبر 2009، التسجيل رقم 15083)، بصيغته المعدلة، الذي تم تقديمه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 26 نوفمبر 2010 رقم 1242 "بشأن التعديلات على قائمة مهن التعليم المهني الابتدائي، التي تمت الموافقة عليها من قبل أمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 سبتمبر 2009 رقم 354" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 ديسمبر 2010، تسجيل رقم 19434)، بتاريخ 21 فبراير 2012 رقم 124 "في تعديلات على قائمة مهن التعليم المهني الابتدائي، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 سبتمبر 2009 رقم 354" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 22 مارس 2012، التسجيل N 23562)، قائمة تخصصات التعليم المهني الثانوي، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 سبتمبر 2009 N 355 (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 27 أكتوبر 2009، التسجيل رقم 15123)، بصيغته المعدلة بأمر وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 26 نوفمبر 2010 رقم 1243 "بشأن التعديلات على قائمة تخصصات التعليم المهني الثانوي، المعتمدة بأمر من وزارة التربية والتعليم العلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 سبتمبر 2009 N 355" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 1 فبراير 2011، تسجيل رقم 19646)، بتاريخ 26 أكتوبر 2011 N 2524 "بشأن تعديلات قائمة التخصصات التعليم المهني الثانوي، تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 سبتمبر 2009 N 355، بصيغته المعدلة بأمر من وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 26 نوفمبر 2010 N 1243" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 2 ديسمبر 2011، رقم التسجيل 22481) (المشار إليها فيما يلي بالقوائم)، حتى الانتهاء من تدريب الأشخاص المقبولين سابقًا للتدريب في المهن والتخصصات المحددة في القوائم .

التسجيل رقم 30861

الصفحة الرئيسية | عن الموقع | جهات الاتصال يبحث

قم بتنظيم المواد المتعلقة بتحولات أوائل القرن التاسع عشر في جدول

في عهد الإسكندر، تم تنفيذ عدد من الإصلاحات الليبرالية في روسيا، وبُذلت محاولات للتخفيف من محنة الأقنان، وتم إدخال النظام في الهيكل الإداري للدولة (إلى حد كبير بفضل أنشطة المحامي م. سبيرانسكي).

فأخذوها واختطفوها ووضعوها في سجن ما وطلبوا فدية من شركة التلفزيون. أقول: فولوديا، كنت أعتبرك دائمًا شخصًا جشعًا. وكان يحوم حولها سرب كامل من ذباب الروث وذباب الحصان وحشرات أخرى ماصة للدماء. النقطة المهمة هنا هي أن جميع أنواع الماسيوكس والبابتسكيين وجميع إخوانهم اليهود يعرفون جيدًا كل شيء عن الوحوش. وأردت دائمًا أن أقول إن الخنازير تُعامل بشكل أفضل في روسيا. وبعد ذلك أردت الذهاب إلى موسكو وقتل كل الأوغاد هناك.

لماذا تظهر فقاعة الماء داخل الشفة؟

البثرة التي ظهرت على الشفة على جانب الفم لا يمكن إلا أن تزعج صاحبها. إذا كان سبب ظهور الورم هو الإصابة، فإن المريض سوف يشعر بالهدوء تدريجيا ألم حاد. سيبدأ الغشاء المخاطي في الانتفاخ ويتحول إلى اللون الأحمر قليلاً. من الممكن حدوث ارتفاع طفيف في درجة الحرارة (تسخين) للأنسجة في موقع الإصابة والحرق والحكة. يعاني بعض المرضى من الحمى المصحوبة بقشعريرة.

ما هي الحرف الشعبية الموجودة في منطقة الأرض السوداء المركزية؟

بدأت الحرف المختلفة في الظهور في القرنين الخامس عشر والسادس عشر. هذه هي الفترة التي ترتبط بظهور الحرف الشعبية. في وقت لاحق إلى حد ما، في القرن السابع عشر، بدأ الحرفيون في إنشاء الحرف اليدوية خصيصا للبيع. عملت قرى ومستوطنات بأكملها على إنتاج الحرف الشعبية.

ابحث عن أوجه التشابه في بنية خلايا الدم الحمراء البشرية والضفادع

الموضوع: "دراسة الاستعدادات الدموية الدائمة للضفادع والبشر، وتحديد السمات الهيكلية لكرات الدم الحمراء البشرية فيما يتعلق بوظائفها."

العثور على بيانات غير دقيقة أو قديمة؟

سيستقبل المعلمون والطلاب العام الدراسي الجديد في المؤسسات التعليمية المهنية بقائمة محدثة من تخصصات التعليم المهني وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية. هل حان الوقت لإعداد الوثائق، وكيف ينبغي علينا التعامل مع تلبية جميع المتطلبات؟

لقد تم الحديث عن الانتقال إلى المعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة وتحديث قائمة تخصصات التدريب المهني في السنوات القليلة الماضية. تتم مناقشة القضايا المتعلقة بصعوبات الانتقال في مؤتمرات عموم روسيا، ويتم كتابة التقارير العلمية حول عيوب البرامج ووجهات النظر حول التغييرات المستقبلية. يتم وضع وتفكيك مفاهيم إدخال معايير جديدة "قطعة قطعة".

ومع ذلك، نظرا لعدم وجود معلومات مفهومة ويمكن الوصول إليها، فضلا عن الأدوات الجاهزة للانتقال بسرعة إلى معايير جديدة، فإن عدد الأسئلة لا يتناقص. وليس هناك الكثير من المؤسسات التعليمية التي تتعامل مع هذه المهمة وتستعد للانتقال إلى معايير جديدة.

وفي الوقت نفسه، دخلت المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية المحدثة حيز التنفيذ بالفعل، واعتبارًا من سبتمبر 2019، سيبدأ التدريب في نظام التعليم المهني الثانوي وفقًا لها. تم إغلاق التسجيل لجميع المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية القديمة.

ما سبب تحديث قائمة تخصصات البرمجيات مفتوحة المصدر؟

المشكلة في المقام الأول هي عدم وجود موظفين مؤهلين في سوق العمل. وأيضا في نظام تدريب الموظفين نفسه، الذي غالبا ما لا تلبي مؤهلاته متطلبات أصحاب العمل.

ليس فقط أن نظامنا التعليمي ليس لديه الوقت للتكيف معها، ولكن أيضًا يظهر الموظفون عدم الكفاءة والافتقار إلى المهارات العملية. لذلك تضاف مشكلة أخرى - صاحب العمل متشكك في الوثيقة التعليمية للخريج، ويريد أن يرى تأكيدًا لمؤهلاته ومهاراته العملية في شكل خبرة وتوصيات.

يحتاج سوق العمل إلى مهن جديدة ومتحولة، والتي يتطلب التطور التكنولوجي السريع أهميتها. لا يمكنك الركود في مكان واحد، ولكن حاول مجاراة مستوى التطور، وخلق منظور جديد للمهنة.

ومن الأمثلة الجيدة على هذا الموضوع فلاديمير بلينوف، رئيس مركز التعليم المهني وأنظمة التأهيل في FIRO RANEPA. وفي عام 2017، في بطولة المهارات العالمية بأبو ظبي، خسر منتخب بيلاروسيا في مسابقة «السباكة والتدفئة». لم تساعد التقاليد المستقرة ولا الخبرة.

لم يعد السباك الحديث الذي لا يمتلك مهارات الكمبيوتر والتصميم قادرًا على المنافسة. وفي غضون سنوات قليلة، سيحتاج أيضًا إلى مهارات في مجال التقنيات المضافة.

من مقال بقلم V. I. Blinov "حول مسألة منهجية توحيد وتصنيف المهن والتخصصات في التعليم الثانوي المتخصص" 2017.

قائمة تخصصات SVE، التي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 أكتوبر 2013 رقم 1199، بما في ذلك الإصدارات اللاحقة، بحاجة إلى تحسين. ما هي أوجه القصور التي تم تحديدها:

• لا يتوافق مستوى مؤهلات بعض التخصصات مع مستوى المؤهلات المعتمدة بأمر وزارة العمل في الاتحاد الروسي بتاريخ 12 أبريل 2013 رقم 148 ن "عند الموافقة على مستويات التأهيل بغرض تطوير مشروع المعايير المهنية"؛
• عدم اتساق المعايير المهنية المحددة في سجل وزارة العمل في الاتحاد الروسي فيما يتعلق ببعض المهن والتخصصات في التعليم المهني الثانوي؛
• عدم وجود صلة بين التعليم الثانوي المفتوح وبرامج التعليم العالي؛
• انخفاض الطلب أو غيابه التام للتدريب في بعض التخصصات خلال السنوات القليلة الماضية؛
• يؤدي عدم وجود نظام تصنيف موحد للبرامج التعليمية المهنية إلى حقيقة أن الطالب بعد الدراسة في الكلية يحتاج إلى تعليم مهني إضافي للحصول على المؤهلات والمهارات العملية اللازمة.

أهمية تحديث وتوسيع قائمة تخصصات التدريب المهني

إن الرغبة في الدخول في نموذج جديد للاقتصاد الرقمي تؤدي إلى تطوير استراتيجية هدفها الرئيسي هو تزويد سوق العمل بمتخصصين مؤهلين بمستوى عالٍ من الكفاءات الأساسية. للقيام بذلك، من الضروري الارتقاء بنظام البرمجيات مفتوحة المصدر إلى مستوى جديد من تدريب الموظفين.

وقدم المشروع الاتحادي “المهنيون الشباب” ضمن المشروع الوطني “التعليم” قائمة بالمؤشرات الرئيسية التي تساهم في تحقيق هذا الهدف:

1. إنشاء مراكز للتدريب المهني المتقدم في جميع الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.
2. تقديم وتوزيع اختبار توضيحي في نظام البرمجيات مفتوحة المصدر.
3. إدخال منهجية التوجيه في نظام التعليم المهني بمشاركة الممارسين.
4. تحديث قائمة المهن والتخصصات للتعليم الثانوي المهني.

في هذه الحالة، تصبح القائمة الأساس لتطوير المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي. لكن الهدف من تحديث قائمة التخصصات، حسب رأي الخبير فلاديمير بلينوف، هو مواءمتها الوظيفية والموضوعية مع نظام تصنيف المؤهلات العامل في مجال العمل.

يجب أن تكون مجالات التعليم والعمل في شراكة وثيقة لتحديد احتياجات المتخصصين ومستوى مؤهلات الموظفين بسرعة.

عرض تقديمي "تحول سوق العمل. تحديث قائمة المهن. الاعتماد المهني والعام." الوكالة الوطنية لتطوير المؤهلات. المؤلف أ.أ.فاكتوروفيتش.

كيف تسير عملية تحديث قائمة تخصصات التعليم المهني؟

منذ عام 2018، تم التعامل مع القضايا المتعلقة بنظام التعليم المهني الثانوي من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي. تتم الموافقة على قائمة المهن والتخصصات التي تشير إلى المؤهلات وتشكيلها على أساس القوانين الفيدرالية وقرارات رئيس وحكومة الاتحاد الروسي.

هذه مهمة طويلة ومعقدة وتتطلب:

• التحليل العالمي للوظائف المعتمدة؛
• تتبع ديناميكيات الطلب من كل من صاحب العمل والطالب؛
• مقارنة احتياجات سوق العمل والتخصصات الحالية والجديدة؛
• مراجعة المعايير المعتمدة وإدخال معايير جديدة؛
• إدخال تعديلات على قانون التعليم الحالي في الاتحاد الروسي وعدد من لوائح وزارة التعليم والعلوم؛
• والحصول على تراخيص جديدة للأنشطة التعليمية في التعليم المهني الثانوي؛
• التدريب المتقدم لمديري ومعلمي التعليم المهني الثانوي.

ما الأدوات التي تم استخدامها في تطوير القائمة الجديدة للمهن والتخصصات للتعليم الثانوي المهني 2018:

1. استبعاد المهن والتخصصات غير المطالب بها أو المتقادمة.
2. مقدمة جديدة.
3. الجمع بين المهن والتخصصات ذات التركيز الضيق.
4. نقل المناصب إلى مجموعات موسعة أخرى.
5. - تغيير أسماء المهن والتخصصات إلى الحالية.
6. إدخال تدوين جديد.

أيضًا، عند تشكيل قائمة جديدة لتخصصات التعليم المهني، يتم أخذ مصنفات مجال العمل وسجلات المعايير المهنية والتصنيفات وأفضل التقنيات في الاعتبار.

إيلينا تساركوفا، مرشحة العلوم التربوية، نائبة رئيس مركز تطوير التعليم المهني التابع للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة للتعليم العالي، جامعة موسكو بوليتكنيك، في مقالتها "تحديث قوائم المهن والتخصصات للتعليم المهني الثانوي: رئيسي المحددات والفرص” أن النسخة النهائية للقوائم المحدثة للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم المهني الثانوي ستظهر خلال عام 2019.

يعد تحديث قائمة تخصصات التعليم المهني وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الجديدة للدولة جزءًا من مجموعة من التدابير التي تهدف إلى تحسين نظام التعليم المهني الثانوي للفترة 2015-2020، وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 3 مارس , 2015 ن 349-ر.

ويتضمن هذا البرنامج واسع النطاق عدداً من الأنشطة، من بينها:

1. تحديث أفضل 50 من المهن والتخصصات الواعدة مع مراعاة متطلبات سوق العمل، مع الانتقال إلى هذا النموذج من التدريب لـ 50% من المؤسسات التعليمية المهنية بحلول 2019-2020.
2. مقدمة لنموذج التعلم المزدوج.
3. إدخال الامتحان التجريبي كتقييم نهائي.
4. إجراء المسابقات والأولمبياد والمشاركة في البطولات الاحترافية، بما في ذلك "WorldSkills روسيا"، "الأفضل في المهنة".

للانتقال إلى نموذج نظام برمجيات مفتوح المصدر جديد، قم بتنفيذ المتطلبات المعتمدة واختيار أفضل مفهوم لتطوير نظامك مؤسسة تعليميةسيكون عليك فهم كل هذه المشكلات والتفكير في خطة مفصلة. بالإضافة إلى ذلك، إلى جانب تحديث القائمة، ستتغير وثائق العمل الخاصة بالمنظمات التعليمية المهنية.

سوف تتعلم كيفية جعل العمل في مؤسسة التعليم المهني الخاصة بك يتماشى مع المتطلبات الحديثة في الندوة الدولية للتصميم والتحليل “ضمان جودة التعليم في نظام التعليم المهني الثانوي وفقاً للمعايير الدولية. نحن نبني نوعًا جديدًا من الكليات" . انقر على اسم الحدث للمشاركة.

21/06/2018 · التعليقات: 2 ·

ما الفرق بين المهنة والتخصص؟

إذا كنت لا تفهم الفرق بين المهن وتخصصات التعليم المهني الثانوي بشكل كامل، فقد وصلت إلى الصفحة الصحيحة. دعونا نقول ذلك بكلمات بسيطة.

لعقود من الزمن، كان لدى بلادنا نظام للتعليم المهني يشمل ثلاثة مستويات:

1. التعليم المهني الابتدائي (المدارس والمعاهد الثانوية المهنية)
2. التعليم المهني الثانوي (المدارس والكليات التقنية)
3. التعليم المهني العالي (المعاهد والجامعات والأكاديميات)

كان كل شيء بسيطًا وواضحًا. يمكنك اختيار المستوى التعليمي المطلوب وتقديم المستندات إلى المؤسسة التعليمية المناسبة.

واستثنى القانون الاتحادي "بشأن التعليم"، الذي دخل حيز التنفيذ في عام 2013، مستوى مثل التعليم المهني الابتدائي. لقد اختفى مستوى المنظمات غير الحكومية. تم تحويل المدارس إلى مدارس فنية.

كان هناك ارتباك. عند التقدم إلى مدرسة فنية أو كلية فنية، لا يفهم الناس دائمًا مستوى التعليم المقدم لهم لتلقيه هناك.

الآن في الكليات والمدارس الفنية يمكنك الحصول على التعليم على مستويين:

1. عامل ماهر. يتلقى الطالب الذي يدرس في هذا المستوى مهنة. هذا هو بالضبط مستوى التعليم الذي كان يقدم سابقًا في المدارس. مهنة العمل ولا أكثر. لن يكون من الممكن شغل حتى مناصب قيادية بسيطة بمثل هذا التعليم.
2. أخصائي متوسط ​​المستوى. بعد التخرج من مدرسة فنية أو كلية، سيحصل هذا الطالب على تخصص. هذا هو مستوى التعليم الذي كان يسمى سابقًا المدرسة الثانوية المتخصصة أو الفنية.

عندما تتقدم إلى كلية أو مدرسة فنية وتكون غير متأكد من مستوى التعليم المقدم لك في برنامج الدراسة، فما عليك سوى أن تسأل:

هل هذه مهنة أم تخصص؟

إذا حصلت على إجابة مفادها أن هذه مهنة، فهذا هو مستوى المدرسة. إذا كان هذا التخصص فهو أكثر مستوى عالالتعليم، وهو الأفضل.

لا تزال لديك أسئلة؟ اسأل في التعليقات.

مؤهل ممرضةيتم تلقيها من قبل الأشخاص الذين أتقنوا المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي (FSES) للتدريب الأساسي (فترة الإتقان سنتين و 10 أشهر) في تخصص "التمريض"، وكذلك الأشخاص الذين أتقنوا FSES في هذا التخصص التدريب المتقدم (فترة الإتقان 3 سنوات و 10 أشهر.).

1.12. منظمة تعليميةيتطور برنامج تعليميوفقًا لمؤهلات أخصائي متوسط ​​المستوى المحدد في قائمة تخصصات التعليم المهني الثانوي، المعتمدة بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 أكتوبر 2013 رقم 1199 (مسجلة من قبل وزارة العدل) الاتحاد الروسي في 26 ديسمبر 2013، التسجيل رقم 30861)، مع التعديلات التي تم إدخالها بموجب أوامر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 14 مايو 2014 رقم 518 (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي بتاريخ 28 مايو 2014، تسجيل رقم 32461)، بتاريخ 18 نوفمبر 2015 رقم 1350 (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 3 ديسمبر 2015، تسجيل رقم 39955) وتاريخ 25 نوفمبر 2016 رقم 1477 (مسجلة من قبل وزارة العدل) قاضي الاتحاد الروسي في 12 ديسمبر 2016، التسجيل رقم 44662).