الدرس "الأصوات" حرف X. لهجة. الحرف x باللغة الروسية I. اللحظة التنظيمية
تحميل -
انظر إلى الصور الموجودة على الشريحة 2 مع طفلك. استمع إلى الصوت الأول في كلمات الأقحوان والخبز. هذا هو الصوت [x] - حرف ساكن ثابت.
استمع إلى الصوت الأول في كلمة هيك. هذا هو الصوت [x"] - حرف ساكن ناعم. عندما ننطق هذه الأصوات، لا يُسمع الصوت، بل يُسمع فقط ضجيج، مما يعني أن هذه الأصوات باهتة.
يُشار إلى الأصوات [x] و [x"] بحرف واحد - الحرف "ha".
ابتكر كلمات بأصوات جديدة. تحديد مكان الصوت في الكلمة (في بداية الكلمة، في وسط الكلمة، في نهاية الكلمة).
شاهد فيديو عن الرسالة مع طفلك. تسمية الكلمات بأصوات جديدة (الهامستر، النمس، المفرقعات النارية). تحديد ما إذا كان الصوت في بداية الكلمة صعبًا أم ناعمًا.
شاهد جزء من الكارتون . ناقش محتوى ما رأيته. راقب كلام طفلك وساعده في بناء الجمل بشكل صحيح. تسمية الكلمات بأصوات جديدة.
اقرأ القصيدة في الشريحة 5. اطلب من طفلك أن يصفق بيديه عندما يسمع الصوت [x]. كم مرة واجهت الصوت الجديد؟
استنتج: يُشار إلى الأصوات [x] و [x"] بالحرف "ha". هذه الأصوات عبارة عن حروف ساكنة، بدون صوت.
الشرائح مع الكتابة رسائل مكتوبةلطلاب الصف الأول. حظ سعيد!
أثاث بدون إطار في موسكو: أكياس الفول، والوسائد، والأرائك. هذا الأثاث ليس أصليًا فقط مظهر، ولكنه يوفر أيضًا إقامة مريحة بتكلفة منخفضة نسبيًا. ظهر هذا الأثاث كبديل لقطع الأثاث الكلاسيكية. غالبًا ما يتم تصنيع الأثاث بدون إطار بمجموعة متنوعة من الأشكال، على سبيل المثال، يمكن أن يكون على شكل كمثرى (الشكل الكلاسيكي لأكياس الفول) أو على شكل لعبة طرية، وهي أمثلة على أثاث بدون إطار لغرفة الأطفال.
الغرض من الدرس: ندرس الحرف X وتكوين مهارات القراءة وتنمية مهارات الكلام وتحسين الوعي الصوتي وأساسيات المهارات الرسومية الأولية.
- تعريف الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بالحرف X والنطق الصحيح للصوت؛
- تعليم كيفية كتابة حرف X في المربعات؛
- لإثارة الاهتمام بتعلم القصائد والألغاز.
كان فوفا يسير في الفناء. كان الشتاء. تم تجميد يدي فوفا. خلع قفازاته وبدأ ينفخ الهواء الدافئ على يديه: x-x-x-x. كرر كيف فجر فوفا على يديه.
عادت فوفا إلى المنزل. أظهرت له أمي صورة مضحكة. ضحكت فوفا لفترة طويلة: ها ها ها! كرر كيف ضحك فوفا. XXHA - ما هو الصوت الأول هنا؟
اذكر ما هو موضح في الصور أدناه:
ثلاجة خبز الهامستر النمس
قلها كما أفعل: هامستر، خبز. ما هو الصوت الأول في هذه الكلمات؟
عندما ننطق صوت [x]، يرتفع الجزء الخلفي من اللسان، في عمق الفم، إلى الحنك، ويكون طرفه خلف الأسنان السفلية. قل XXX وحاول أن تشعر به. عندما ننطق الصوت [x]، يمنع الجزء الخلفي من اللسان الهواء من الخروج بحرية من الفم. وهذا يعني أن الصوت [x| - حرف ساكن.
- انظر إلى الحرف X. كيف يبدو؟
- قم بتشكيل علامة X بأصابعك.
النشاط: طباعة حرف X لمرحلة ما قبل المدرسة
اكتب حرف X في الهواء ومرة واحدة في دفترك.
ارسم العصي بعناية على طول الخلايا باستخدام قلم رصاص بسيط أو قلم حبر جاف.
في الحالات التي يُطلب فيها من الطفل كتابة سطر كامل من حرف أو مقطع لفظي أو كلمة، يقدم الشخص البالغ عينة كتابة في بداية السطر.
إذا كان طفل ما قبل المدرسة يواجه صعوبات، فيمكن لشخص بالغ رسم خطين تقريبيين، أو وضع نقاط مرجعية سيربطها الطفل بالخطوط، أو كتابة الحروف بأكملها، وسيضع الطفل دائرة حولها بلون مختلف. لا ينبغي أن يكون الخط مطلوبًا في هذه المرحلة من التدريب.
أكمل الجملة
التصفيق - ويطلق النار على الحلوى.
مثل مدفع!
الأمر واضح للجميع: هذا... (لوح التصفيح).
هذا اللغز ليس سهلا:
أنا أكتب دائمًا مع حرفين K:
اضرب كلاً من الكرة والقرص بالعصا.
واسمي ... (الهوكي).
قصة عن حرف X
الهامستر المتفاخر
ذات مرة عاش هناك هامستر متفاخر. كل مساء يتجمع العديد من الهامستر على التل للاستماع إلى قصصه المذهلة.
"صدق أو لا تصدق،" بدأ الهامستر، "وفي أحد الأيام حفرت ممرًا عبر الأرض كلها وخرجت إلى أفريقيا. وهناك مثل هذا البرد - أسوأ من بردنا! بمجرد خروجي، رأيت فيلًا واقفًا، يلوي خرطومه وينخر.
أنا أقول له:
"لماذا شخرت؟!" هل رأيت أي هامستر أم ماذا؟ وهو "أينك-أينك" و"أينك-أينك"! غضبت، وأمسكت به من صندوق السيارة، وأدرته جيدًا وألقيته إلى أعلى الشجرة.
واو،" أعجب الهامستر.
- أنا أمضي قدما. الثلج بالأقدام - أزمة أزمة. أنظر - ثعبانان كبيران مستلقيان وينامان. الشخير في جميع أنحاء أفريقيا! لقد تسللت بهدوء وربطت ذيولهم في عقدة! ومن ثم أنا…
- ماذا ثم ماذا؟! - سأل الهامستر في انسجام تام.
- لاحقاً…
- لا تتأخر! - توسل الهامستر.
- أحسنت! - تم الإهانة المتفاخر.
- هل تعتقد أنه من السهل التوصل إلى شيء لم تره من قبل؟!
ألغاز للأطفال تبدأ بحرف X
في الصيف أحضر والدنا
هناك صقيع في الصندوق الأبيض.
والآن أصبح الصقيع رماديًا
المنازل في الصيف والشتاء.
يحمي المنتجات:
اللحوم والأسماك والفواكه.
(ثلاجة)
نبات جذري أبيض ونحيف
ينمو تحت الأرض.
وعلى الرغم من أنه مرير للغاية،
ومن الجيد لنا أن نأكل:
الجميع، من البالغين إلى الأطفال،
يأكلونه مع لحم الهلام.
(فجل حار)
تخمين بسهولة وبسرعة:
ناعمة، كثيفة، عطرة،
إنه أسود، إنه أبيض،
وأحياناً يحترق.
(خبز)
خفيف الوزن، وليس رقيقًا.
ناعم وليس فرو.
أبيض وليس ثلج.
لكنه سوف يلبس الجميع.
(القطن)
في مطبخنا طوال العام
يعيش سانتا كلوز في الخزانة.
(ثلاجة)
أمثال وأقوال تبدأ بحرف X
تم على عجل - تم من أجل المتعة.
الخبز هو رأس كل شيء.
الثلج في الحقول - الخبز في الصناديق.
على الرغم من أن النجاح له سيقان طويلة، إلا أنه لا يؤدي إلى النجاح.
من الجيد تعليم شخص يريد أن يعرف كل شيء.
الدوار الكسول لا يملك حتى قميصًا.
الصيف عيد، والشتاء عيد.
المنتج الجيد يمتدح نفسه، وربة المنزل الجيدة تجعل المنزل قائمًا.
قصائد مضحكة عن حرف X للأطفال
قال النمس للهامستر:
"ذيلك ضيق وذيلك واسع!.."
(ب. تيموفيف)
ويتم ترويض الأسود والنمور.
إنه أمر نادر الحدوث، لكنه يحدث.
لكن لا أحد بعد
لم أستطع ترويض النمس.
الحمد لله أنه نمس
حيوان صغير جداً!
(ب. زاخودر)
ذهب النمس إلى شجرة عيد الميلاد الذئب.
أخذ المفرقعات النارية بعيدا بهدوء.
الآن النمس مع مفرقعة نارية
إنه يخيف الحيوانات مثل المدفع.
(ج. سابجير)
هل تريد أن تصبح عملاقا؟
تحتاج إلى الوقوف على ركائز متينة!
آه، أوه، الضحك، الضحك.
المهرجون هم قبل كل شيء!
(ف. بيريستوف)
رأى خنزير خنزيرًا في بركة:
- هذا بالطبع ليس أنا بل صديق!
حسنا، صديقي قذر!
إنه لأمر رائع أنه ليس أنا!
(ف. أورلوف)
خبز
السماء سعيدة بالشمس.
عباد الشمس القطبية.
سعيد لمفرش المائدة بعض الخبز:
فهو مثل الشمس عليها.
(ج. فييرو)
خبز الجاودار، أرغفة، لفات
لن تحصل عليه أثناء المشي.
الناس يعشقون الخبز في الحقول،
إنهم لا يدخرون أي جهد من أجل الخبز.
(يا أكيم)
الهامستر في الشتاء، في البرد القارس
لا يريد أن يتجمد لمدة دقيقة.
خبيث ماكر
الأوقات الباردة
الشخير في القصور تحت الأرض.
(ف. لونين)
ملخص الدرس:
- يؤدي نطق الكلمات الجديدة إلى زيادة مفردات الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة، وتطوير الكلام والذاكرة.
- تطوير تمارين الخلية المهارات الحركية الدقيقةالأيدي
- الألغاز تنمي ذكاء الأطفال وقدرتهم على التحليل والإثبات. يستخدم المعلمون الألغاز عند تعليم الأطفال لزيادة الاهتمام أثناء المهام المعقدة.
- القصائد لا تؤثر فقط على تطور الذاكرة. لقد ثبت أنه إذا تعلمت بضعة أسطر كل يوم، تظهر روابط عصبية جديدة في الدماغ وتزداد قدرتك على التعلم بشكل عام.
الشريحة 2
الحرف "x" هو علامة موجودة في جميع أبجديات اللغات السلافية تقريبًا، وهذا الرمز موجود أيضًا في العديد من أبجديات اللغات غير السلافية. في الأبجدية الروسية، يحتل الحرف "x" المركز 23، وفي اللغة البلغارية - المركز 22، وفي الأبجديات الصربية والأوكرانية - المركز 26، وفي اللغة المقدونية - المركز 27. www.site
الشريحة 3
ويعتقد أن علامة "x" جاءت إلى الأبجدية السيريلية من الحرف اليوناني "تشي". لا يزال أصل الشكل الجلاجوليتي لهذا الرمز مجهولاً. ومع ذلك، هناك نسخة مفادها أن هذا الرمز تم تشكيله أيضًا من الكلمة اليونانية "chi" أو من الحرف اللاتيني "h". www.site
الشريحة 4
يتم نطق هذا الحرف باللغة الروسية "ها". "X" اليوم هو حرف ساكن وهو صوت قاس يمكن تخفيفه مع الحروف "i" و"e" و"b". www.site
الشريحة 5
لا يتم دمج الرمز "x" في الكلمات الروسية عمليًا مع أحرف مثل "y" و "e". ومع ذلك، هناك أيضًا استثناءات، وهي كلمات مستعارة. يمكن أن يُنسب اسم Arkhyz إليهم بثقة. لن يكون من الخطأ ملاحظة حقيقة وجود كلمات مستعارة في اللغة الروسية، حيث غالبًا ما يتناوب تهجئة الحرف x مع e أو e. وقد يكون كلا التهجئة صحيحًا. وتشمل هذه الكلمات: التجزئة / التجزئة، التايكوندو / التايكوندو وبعض الآخرين. www.site
الشريحة 6
إذا تم تشكيل الكلمة من اثنين آخرين وهي معقدة، فسيتم ملاحظة فصل مقطع لفظي بين الأصوات X و E. على سبيل المثال: طابقين، نشيط للغاية، وما إلى ذلك. ومن الجدير بالذكر أن هذه الرسالة يتم نطقها باللغة الروسية بشكل أخف بكثير من اللغات الأخرى. www.site
الشريحة 7
في اللهجة الصربية، يتم تخفيف هذا الصوت بشكل كبير في معظم الكلمات، لدرجة أنه يختفي عمليا. ولهذا السبب لم يُدرج فوك كاراديتش هذا الرمز في البداية في الأبجدية الصربية، مما أدى إلى تغيير جذري في العديد من كلمات اللغة المحددة. www.site
الشريحة 8
كما أن كتابة هذا الرمز ساهمت سابقًا في كون هذه العلامة تشير إلى الأشياء التي لها شكل متقاطع. www.site في السابق، تم تحديد الحرف "x" ونطقه بكلمة "her". أصل هذا الأصل لا يزال مجهولا، لكن العلماء يعتقدون أنه يأتي من كلمة "الكروب".
الشريحة 9
على سبيل المثال، يذكر دال لعبة هيريكي-أونيكي، واليوم تسمى هذه اللعبة تيك تاك تو. وفي الماضي أيضًا، كانت توجد عبارة "الأرجل مثل القضبان" غالبًا، والتعبير المعاكس هو "الأرجل مثل العجلات". كلمة poherit لها نفس البداية، مما يعني شطب شيء ما بالصليب. www.site
الشريحة 10
ومع ذلك، في فترة ما بعد الاتحاد السوفيتي، بدأ يُنظر إلى تعبيري ديك وبوهيريت على أنه ألفاظ نابية. لقد تم نسيان المعاني الأصلية لهذه التعبيرات عمليا. www.site
عرض جميع الشرائح
العودة إلى الأمام
انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.
يقدم هذا العمل عرضاً لدرس متكامل عن القراءة والكتابة للصف الأول في موضوع: "أصوات [x]، [x"] حرف x." وملخص تفصيلي للدرس نفسه. وخلال الدرس يتم العرض يتم استخدامه بشكل عقلاني وليس الأداة التعليمية الرئيسية في الدرس.
يمكن أن يصبح هذا العرض التقديمي الأساس لإعداد عرض تقديمي حول دراسة أي أصوات وحروف أخرى.
نوع الدرس:تعلم مواد جديدة.
يرتبط هذا الدرس ارتباطًا مباشرًا بالموضوعات السابقة، حيث تعتمد مادته على المعرفة التي اكتسبها الطلاب بالفعل حول الأصوات والحروف.
يضمن الدرس حلاً شاملاً للأهداف المحددة.
يتكون الدرس من 12 مرحلة. جميع مراحل الدرس مترابطة منطقيا. يتم توزيع الوقت بشكل عقلاني لجميع مراحل الدرس.
عند تجميع الدرس، تم أخذ خصائص الأطفال في سن المدرسة الابتدائية بعين الاعتبار:
- تم استخدام المواد المرئية، TSO؛
- أشكال مختلفة من العمل: أمامي، فردي، العمل في أزواج، في مجموعات؛
- أنواع مختلفةالأعمال: القراءة، الكتابة، البناء، تكوين الأزواج، تركيب الكلمات من المقاطع.
الوسائل التعليمية في الدرس عبارة عن مواد تعليمية على السبورة - عينة من كتابة الحرف x، وبطاقات ذات أصوات "مبعثرة" (كرات مرسومة)، وعناصر حروف للبناء، ونماذج صوتية، ومعلومات عن شرائح العرض التقديمي.
حجم مهام التدريب هو الأمثل. أشكال متعددةيهدف تنظيم الأنشطة التعليمية إلى التعاون بين الطلاب وإدراج كل طالب في الأنشطة لتحقيق هدف الدرس.
بعد كل نوع من العمل في الدرس، يتم التخطيط للتفكير. وفي نهاية الدرس تم تلخيص الخاتمة.
الدرس منقذ للصحة بطبيعته: 2 تمارين بدنية، تمارين الأصابع، تمارين العين.
أهداف الدرس:
- تعريف الطلاب باسم حرف "x" والأصوات [x][x]. تعلم نطق الأصوات وتوصيفها بشكل صحيح.
- لتطوير القدرة على إجراء تحليل الحروف الصوتية للكلمات، وقراءة المقاطع، والكلمات التي تحتوي على الأصوات المستفادة، وكتابة الحرف الصغير x؛
- تنمية الانتباه والذاكرة والسمع الصوتي وثقافة النطق السليم.
- شكل الإجراءات التعليمية الشاملة:
اتصالي:
- العمل في ازواج؛
- عمل في مجموعة؛
المعرفية (المعلوماتية):
- العمل مع الكتاب (العثور على الصفحات اللازمة)؛
- العمل مع القاموس (العمل مع الحروف الأبجدية)؛
– قراءة المعلومات المشفرة؛
– استخدام النماذج الرسومية.
– البحث عن المعلومات الضرورية وإبرازها؛
المعرفي (التعليم العام):
– تحديد وصياغة الهدف المعرفي بشكل مستقل.
خلال الفصول الدراسية
أنا. تنظيم الوقت
جاهز للدرس.
ثانيا. مقدمة لموضوع جديد
أصوات الموسيقى "الألعاب المتعبة تنام" (الشريحة 2)
- ما الأمر يا شباب؟ إنه الصباح، ويتم تشغيل أغنية من البرنامج... " طاب مساؤك، أطفال"؟
- نعم، سنقوم بزيارة بطل هذا البرنامج فقط...
– أصبع! (الشريحة 3)
- أنت سعيد؟
– الخنزير يرحب بنا بالخبز والملح. لماذا؟
– الآن سوف تشرح لنا ناستيا. (الشريحة 4)
- خبز. هذه هي الطريقة التي يُسمى بها الخبز بمودة واحترام في روسيا. ولا يمكن أن يكون الأمر خلاف ذلك. لن يكون طعم الطعام جيدًا بدون الخبز. إنه دائمًا على الطاولة في أيام الأسبوع وفي أيام العطلات. يتم الترحيب بأعز الضيوف وأكرمهم بالخبز والملح. لا عجب أنهم يقولون أن الخبز هو رأس كل شيء. طريق الخبز من الحقل إلى مائدتك طويل. لقد استثمر الآلاف من الناس عملهم ومعرفتهم وقلبهم لتحويل حبة صغيرة إلى رغيف مورق وردي اللون. تذكر هذا دائما!
– فلماذا يحيينا بيغي بالخبز والملح؟
– كضيوف أعزاء ومكرمين.
– Piggy هي شخصية مضحكة جدًا في العرض. دعونا نقرأ قصيدة عنه. (الشريحة 5)
جلس أوينك شا على بي تو ها،
ضحكنا: "هاهاهاها!"
بدأ بكتابة القصائد
ضحكنا: "هيه هيه!"
– دعونا نعزل الصوت الأول من المقطع ha. (الشريحة 6. تظهر العناصر عند النقر)
– قل ذلك لبعضكم البعض، واستخلص النتائج:
–
– صعب (يشير الحرف "a" إلى صلابة الحرف الساكن ولا توجد ابتسامة)
– أصم (لا يسمع الصوت)
– دعونا نعزل الصوت الأول من المقطع hi.
–
– ساكن (يواجه عوائق في الفم)
– ناعم (يشير "و" إلى نعومة الحرف الساكن، وهناك ابتسامة)
– أصم (لا يسمع الصوت)
– من خمن ما سنتحدث عنه اليوم في الفصل؟
– حول الأصوات [x]، [x"] والحرف،الذي يعينهم.
– أحسنت! أنا أتفق معك (الشريحة 7)
موضوع درسنا هو الأصوات [x] و [x"] والحرف "x". اليوم في الدرس سنتعلم:
- تمييز الأصوات [x]، [x"] والحرف الذي يدل عليها من الأصوات والحروف الأخرى؛
- قراءة المقاطع والكلمات بحرف جديد؛
- اكتب حرف صغير x
ثالثا. العمل على موضوع الدرس
1. تجميع الحروف الساكنة المقترنة
- يا رفاق، كوّنوا أزواجًا وفكروا في الأزواج التي يمكن تشكيلها من هذه الكرات.
(يعمل الأطفال في أزواج. يقوم شخصان بعمل أزواج في الجزء الخلفي من اللوحة)
– دعونا نتحقق من الأزواج التي حصلت عليها.
– على أي أساس قمت بإنشاء أزواج؟ (الحروف الساكنة المقترنة حسب النطق – أصوات الصمم)
– يا رفاق، ما هو زوج الصوت الذي لم يتم الحصول عليه؟
– دعونا نحاول العثور على زوج له.
– ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟ (الصوت x دائمًا لا صوت له، ولا يحتوي على زوج صوتي)
التقييم الذاتي باستخدام الدوائر: (الأخضر - تم تنفيذ كل شيء بشكل صحيح؛ الأصفر - تم ارتكاب أخطاء قليلة؛ الأحمر - تم ارتكاب العديد من الأخطاء)
(يشير المعلم إلى مستوى صحة عمل الفصل على السبورة باستخدام مسطرتي الصحة والدقة)
2. قراءة نماذج الكلمات ذات المستوى الواحد
- افتح الكتاب المدرسي في الصفحة 92<Рисунок 2>
- انظر إلى الصور في الصف العلوي.
- كيف تختلف الصور عن بعضها البعض؟
- انظر إلى نمط الصوت للكلمة الأولى. ما هو الصوت المفقود؟ ([X])
- انظر إلى نمط الصوت للكلمة الثانية. ما هو الصوت المفقود؟ ([X"])
- كيف يختلف هذان الصوتان؟ (صوت [x] - قوي، صوت [x"] - ناعم)
- ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟
(صوت[x] - ساكن، غير مصوت، يمكن أن يكون قاسيًا أو ناعمًا)
3. ممارسة الرياضة البدنية
الآن دعونا نلعب قليلا. سأقوم بتسمية الكلمات، وإذا كان هناك صوت قوي [x] مخفي في الكلمة، فسوف تجلس في وضع القرفصاء، وإذا كان ناعمًا، فستقف على أطراف أصابعك.
- بارد
- الماكرة
- الحلاوة الطحينية
- كيمياء
- أحسنت! (يشير المعلم إلى مستوى صحة الفصل على السبورة)
4. تقديم الرسالة. حرف صغير "x"
– يا شباب، أصوات [س]، [س"]يشار إليها بهذه الرسالة (الشريحة 8). ابحث عن الأبجدية في الكتاب المدرسي. اقرأ الاسم الصحيح لهذه الرسالة. (ها)
– ما هو الحرف الذي يسبقه؟ ماذا بعد ذلك.
– يا شباب، لماذا يوجد حرفين مكتوبين: أحدهما كبير والآخر صغير (أحرف كبيرة وصغيرة)؟ ما هو الحرف الكبير ل؟
– اليوم سنتعلم في الدرس كيفية كتابة الحرف الصغير "x" (الشريحة 9)
– فكر في العناصر التي يتكون منها الحرف الصغير "x".
– اتحدوا في أزواج، حددوا العناصر الضرورية وصمموا الحرف "x"
– كم عدد العناصر التي كنت بحاجة إليها؟ (اثنين)
– ما هي اسمائهم؟ (شبه بيضاوي)
مثال مكتوب: نبدأ تحت السطر العلوي. من اليسار إلى اليمين، ارسم خطًا شبه بيضاوي عن طريق لمس المسطرة العلوية. نقوم بخفضه لأسفل وتقريبه إلى اليسار عن طريق لمس المسطرة السفلية. نكرر بالتقريب إلى اليمين. نواصل خط التكرار لأعلى، وننحرف إلى اليمين. نقوم بتقريبه إلى اليمين عن طريق لمس المسطرة العلوية. نكرر بالتقريب إلى اليسار. نخفض الخط شبه البيضاوي لأسفل، ونلمس أول شبه بيضاوي، ونقوم بتدويره إلى اليمين، ونلمس الخط السفلي.
– دعونا نجلس بشكل صحيح.
– سنكتب عنصرًا واحدًا تحت العد في الإطار المركزي (والأوقات و)<Рисунок 3>
– دعونا نكتب الخط (الخطوط) المتصلة
– لنكتب العنصر 2 (واثنين و)
لنكتب الحرف "x" تحت العد.
5. أداء تمارين الأصابع
6. حرف صغير "x"
– دعونا نجلس بشكل صحيح.
– اكتب سطر عمل واحدًا يعد بصوت هامس.
– التقط قلم رصاص أخضر، وقم بتحليل رسائلك، وقم بتسليط الضوء على العناصر التي لم تنجح فيها.
– اكتب السطر الثاني محاولًا تجنب هذه الأخطاء.
– انظر إلى كل العمل في الدفاتر. تقييم الصحة والدقة على "المساطر السحرية"
تبين لي الصحة والدقة باستخدام الدوائر. (يشير المعلم على السبورة إلى مستوى صحة ودقة عمل الفصل).
7. أداء تمارين العين + التمارين البدنية
سوف نصفق بأيدينا
سوف نصفق بأيدينا
ودية، وأكثر متعة.
طرقت أقدامنا
ودية، وأكثر متعة.
دعنا نضربك على ركبتيك
الصمت، الصمت، الصمت.
أيدينا ترتفع
أعلى، أعلى، أعلى.
أيدينا تدور
غرقت أقل
تدور حولها، تدور حولها
وتوقفوا. (نقوم بالحركات حسب النص.)
أغمض عينيك، وأغلقهما، ثم افتحهما الآن وانظر إلى السبورة. أحضر القلم الرصاص إلى طرف أنفك، وانظر إليه ثم حرك القلم تدريجيًا أمامك مباشرة دون أن ترفع عينيك. انظر خارج النافذة. أغمض عينيك واجلس بهدوء بينما أعد إلى خمسة. افتح عينيك وانظر من النافذة مرة أخرى.
8. القراءة الكورالية للمقاطع
– فلنقرأ المقاطع في الصفحة 92 (نقرأ جميع المقاطع في جوقة، في سلسلة)<Рисунок 2>
– اقرأ العمود الذي تسمع فيه الصوت الناعم [x"]؟
– لماذا هو ناعم؟ (يتم تنعيمه بواسطة حروف العلة في الصف الثاني والحرف i)
9. تأليف الكلمات من المقاطع
– والآن يا رفاق، سأطلب منكم أن تقسموا إلى 4 مجموعات.
– المهمة: يدعونا Piggy للعب معه. جعل الكلمات من المقاطع فضفاضة.
– التحقق من الكلمات المستلمة وقراءتها: (الشريحة 10. تظهر العناصر عند النقر)
- هو مياك، أوينك شا، مو ها، شائعات
- هو بوت، سحر، مطبخ، خوفو يا،
- عصا الذيل، ها لات، هو ريوك، وو ها،
- hal-va، bar-hat، e-ho، clap-pok
ارفع الإشارة - كيف عملت كمجموعة.
رابعا. تلخيص
(الشريحة 11)
– ما هو الشيء الرئيسي الجديد الذي تعلمته في الدرس؟
– ماذا تعلمت؟
– ما هي المهمة التي وجدتها الأكثر صعوبة؟
– هل استمتعت بزيارة Piggy؟
– أظهر المزاج الذي أنت فيه الآن.
(يلخص المعلم عمل الفصل على المساطر، حيث لاحظ طوال الدرس صحة الإجابات ونشاط الطلاب. تأكد من مدح الأطفال).
- لقد استمتع Piggy أيضًا حقًا بالتواجد معك. وهو لا يقول وداعا، بل يقول "أراك مرة أخرى!"
جلس الخنزير على الديك،
ضحكنا: "ها ها ها!"
بدأ بكتابة الشعر،
ضحكنا: "هي-هي-هي!"
دعونا نفرد الصوت الأول من المقطع HA و HI - هذا صحيح، X!
0أ) حاول رسم الحرف X باستخدام أقلام الرصاص!
0ب) هل يمكنك إظهار الحرف X باستخدام ذراعيك وساقيك؟
0ج) اصنع قالبًا من البلاستيسين!
1أ) ابحث عن الكلمات التي تبدأ بالحرف X
1 ب) يلعب الحرف X لعبة الغميضة. أين يتم إخفاء صوت X: في المنتصف أم في البداية أم في النهاية؟ (من هنا)
يمكن أن يكون الصوت X مختلفًا:
1) صعب (أزرق): HA، XO، XY (يشير الحرف "a" إلى صلابة الحرف الساكن ولا توجد ابتسامة)
2) ناعم (أخضر): HI، HE ("و" تشير إلى نعومة الحرف الساكن، وهناك ابتسامة)
2) سأسمي الكلمات وإذا كان الصوت X صعبًا مخفيًا في الكلمة، فسوف تجلس القرفصاء، وإذا كان ناعمًا، فاقف على أصابع قدميك (تجسست)
= البرد، الخبز، الماكرة، الحلاوة الطحينية، الجذع، الكيمياء، الفنان، الجوقة، العوز، الضعيف، الجيد، الكوخ
= السكر، الذباب، الذباب، الضحك
3 أ) تأليف وقراءة المقاطع
= X- أ، س، ص، ق، ه
= هيا، هيو، هيو، هي، هو
4) الحجلة مع X (ابحث عن)
5) لعبة تعليمية. صفق بيديك إذا كانت الكلمة تحتوي على صوت X.
= زغب، ذبابة، فرو، ذبابة غاريقية، تفاحة، برد، حوت، كيمياء
7) ضاع الحرف
= ..alva، ..leb، ..itrets، ..alat، ..obot
8 أ) درس حول الحرف X ("ألعاب تطوير الكلام")
8ب) "نتعلم الحروف من خلال اللعب"
8ج) الحرف الكبير X (الأصلي)
8 د) ورقة العمل (مأخوذة)
9) ابحث عن الحروف المخفية X (مأخوذة)
10) تتبع وتلوين فقط تلك الكرات التي كتب عليها الحرف X. قم بتوصيلها بخيوط للهامستر. (مأخوذ)
11) أضف العنصر المفقود.
12) تلوين أجزاء الفسيفساء بحرف X ماذا حدث؟ ()
13) سأقرأ لك قصيدة ألغاز، وأنت تخمن الكلمة المفقودة.
"قال النمس للهامستر:
_______ لك ضيق، ولي واسع."
| النمس |
| الهامستر |
لعبة "ذيول"
أ) بطاقات "أنصاف الحيوانات - ذيول": تحتاج إلى تجميع الحيوان بشكل صحيح وتحديد الحرف الأول، أو تحديد نقش مكتوب مسبقًا لهذا الحيوان
ب) بطاقات مرسومة عليها ذيول وبطاقات مكتوب عليها أسماء حيوانات. مهمة الطفل هي ربط الذيل والحيوان الذي ينتمي إليه بشكل صحيح.
فيزمينوتكا
"خومكا"
الهامستر، الهامستر، الهامستر.
برميل مخطط.
خومكا يستيقظ مبكرا ،
فيغسل رقبته ويمسح خديه.
الهامستر يكتسح الكوخ ويخرج للتمرين.
1، 2، 3، 4، 5 - الهامستر يريد أن يصبح قويًا!
14 أ) لعبة "الرابعة إضافية!" (مأخوذ عن الفرق بين الأصوات [X] و [K])
= أحذية، شباشب، رداء، أحذية - رداء (يبدأ بحرف X - ساكن غير مصوت)
= برتقال، تفاح، موز، ملفوف - ملفوف (يبدأ بحرف K - صوت ساكن)
14 ب) لعبة "التقط الصوت": عندما تسمع الصوت K، التقط البطاقة التي تحتوي على الحرف K، إذا كان X، ثم مع X.
= في السلسلة الصوتية: p، t، k، x، g، t، p، x، g، k
= في المقاطع: ok، op، oh، at، ak، ah، gu، ku، du، hu، it، ip، ik، ig، their
= بالكلمات: صورة، كومبوت، لحم جيلي، أرضية، حصان، طحلب، خبز، خشخاش
14ج) لعبة "الصوت المفقود"
= لو...(ك)، هواء...(x)، أنف...(ك)، فيني...(ك)، لوبو... (x)، أماه...(ك)، أنا. .. (x)، بيتو...(x)، بو...(x)، ثم... (ك)، الهضبة...(ك)، ستي... (x).
14د) ماذا سنعطي لخوما وماذا لكوزا؟ لماذا؟
= الخبز، الحصان، الخشخاش، الديك، التفاحة، الحذاء، العنكبوت، الذبابة، الحلاوة الطحينية، الحليب
15) قم بتجميع اللغز الإلكتروني - الحرف X (شاهد)
16 ابحث عن الحرف X وقم بتلوينه
17) X - الهوكي (مأخوذ)
18) ساعد الهامستر الجائع في الوصول إلى الخبز وأكله. يمكنك فقط اتباع الحروف X. (أخذ)
19) من جميع الحروف اختر حرفي "X" و "x" و ضع دائرة حولهما (مأخوذة)
20) قم بتلوين أجزاء الرسم التي ترى فيها الحرفين "X" و "x" فقط (
